Metode Pengajaran Bahasa Arab Tradisional dan Modern. Ceramah vs Think Pair Share

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dinamika proses pembelajaran bahasa Arab dengan metode ceramah tradisional dan Think Pair Share, serta memahami hambatan dan tantangan yang dihadapi guru dan siswa dalam mengimplementasikan kedua metode tersebut. Bahasa Arab memiliki kesempurnaan linguistik, sarana pokok dalam memahami agama Islam, semua penutur bahasa Arab menggunakan huruf dan sistem ejaan yang memiliki tulisan standar yang sama, serta memiliki tradisi pemeliharaan . Bahasa arab sebagai bahasa tulisan muncul berbagai karya-karya ilmiah yang tertulis dalam bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode comparative study. Populasi yang gunakan pada penelitian ini adalah seluruh siswi MTS Al-Ukhuwah Sukoharjo dan guru bahasa Arab yang mengajar di institusi tersebut. Sasaran penelitian dalam pengambilan sampel disini adalah dengan mengambil satu guru yang mana secara konsisten menggunakan metode ceramah, dan mengambil satu guru lainnya yang menggunakan Think Pair Share. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ceramah efektif dalam memperkuat fondasi tata bahasa, namun kurang efektif dalam mengembangkan keterampilan komunikasi praktis siswa. Sebaliknya, metode Think Pair Share dapat meningkatkan keterampilan berbicara dan mendorong interaksi siswa. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa kedua metode dapat bersinergi dan digunakan secara bersamaan untuk mencapai hasil pembelajaran yang lebih baik. Kombinasi kedua metode ini pun mampu berkontribusi dalam pengembangan metode pembeljaran bahasa Arab yang lebih efektif dan inovatif.