تطبيق طريقة الممارسة لتØسين مهارة الكتابة لدى الطلاب ÙÙŠ مدرسة الابتدائيّة الإسلاميّة ماشيطة بوكيت تنجي
Pengaruh metode latihan (drill) untuk meningkatkan kemahiran menulis di SDIT Masyithah Bukittinggi
DOI:
https://doi.org/10.36668/jih.v7i1.808Abstract
المشكلة ÙÙŠ هذا البØØ« أنه لا يزال طلاب مدرسة الابتدائيّة الإسلاميّة ماشيطة بوكيت تنجي غير قادرين على كتابة اللغة العربية بشكل جيد، ويمكن ملاØظة ذلك من الأخطاء العديدة للطلاب ÙÙŠ كتابة العربية. أما أن الهد٠من هذه الدراسة هو معرÙØ© استخدام طريقة الممارسة ÙÙŠ تعلم اللغة العربية ومعرÙØ© مدى قدرة طلاب الص٠الثاني ÙÙŠ الكتابة بعد استخدام طريقة الممارسة. هذا البØØ« بØØ« كيÙÙŠ وصÙÙŠ هو البØØ« الذي يسعى إلى وص٠الوضع الÙعلي لموقع البØØ« بشكل منهجي وواقعي ودقيق. ويهد٠هذا البØت إلى وص٠تعلم اللغة العربية ÙÙŠ مدرسة الإبتدائية الإسلامية ماشيطة بوكيت تنجي باستØدام طريقة الممارسة. يتم تطبيق طريقة الممارسة بشكل Ùعال ÙÙŠ تعلم مهارة الكتابة ÙÙŠ المدرسة الابتدائية الإسلامية ماشيطة بوكيت تنجي. يمكن ملاØظة ذلك من Øماس الطلاب أثناء التعلم ونتائج المقابلات التي تنص على أن الطلاب ÙŠØبون التعلم باستخدام أساليب الممارسة التطبيقية. تتمثل ميزة طريقة الممارسة ÙÙŠ أنها تجعل التعلم أكثر تشويقا ومتعة للطلاب، وبالتالي تØسين مهارة الكتابة للطلاب. ÙÙŠ الوقت Ù†Ùسه، الجانب السلبي هو أن المعلمين يجب أن يكونوا متسقين ومبدعين ÙÙŠ القيام بأشكال مختلÙØ© من التمارين مع الألعاب والتعلم الجماعي Øتى لا يشعر الطلاب بالملل بسلة أثناء الدراسة.
الكلمات الرئيسية: طريقة الممارسة، اللغة العربية، مهارة الكتابة
