أسلوب المقابلة ÙÙŠ القرآن الكريم وتطبيقه ÙÙŠ تصميم مواد دراسية تعليم اللغة العربية (دراسة تØليلية وتطبيقية عن أسلوب المقابلة)
DOI:
https://doi.org/10.36668/jih.v3i2.224Abstract
Â
تعتبر Ùكرة تصميم المواد التعليمية ابتكارًا مثيرًا للاهتمام ÙÙŠ تعلم اللغة العربية. يلعب تصميم التعليم Ù†Ùسه دورًا مهمًا جدًا ÙÙŠ Ù†Ø¬Ø§Ø Ø¹Ù…Ù„ÙŠØ© التعلم. المعلم Ø§Ù„Ù†Ø§Ø¬Ø Ù‡Ùˆ المعلم الذي يبذل قصارى جهده لتصميم أو تصميم التعلم الÙعال. وتصميم التعليم له عدة عناصر منها أهدا٠التعليم، وتصميم المواد التعليمية، وتØديد طرق التعلم، واختيار تقييمات التعلم المناسبة. لذا Ùإن تصميم المواد التعليمية أمر مهم بعد تØديد أهدا٠التعلم ÙÙŠ تعلم اللغة العربية. سو٠تكون المواد التعليمية الممتعة قادرة على تØÙيز الطلاب على التعلم. يوجد ÙÙŠ القرآن أداة  الأسلوب مثيرة جدًا للتكي٠والتطوير بØيث ØªØµØ¨Ø ØªØµÙ…ÙŠÙ…Ù‹Ø§ مثيرًا للاهتمام ÙˆÙعالًا للغاية ÙÙŠ تعلم اللغة العربية، وهو الأسلوب المقابلة Øيث ÙŠØتوي هذا على Ù…Ùهوم الجمل المتناقضة، وهذا المÙهوم مثير جدًا للاهتمام ليتم تطويره إلى تصميم مادة عربية يسهل على الطلاب ØÙظ ÙˆÙهم جملة عربية قيد الدراسة.
الكلمات المÙتاØية: التصميم، المادة التعليمية، الÙعاليDownloads
References
Daftar Pustaka
Kasihani K.E Suyanto, English for Young Leaner, Jakarta, Bumi Aksara, 2007
Rambe, Pangadilan dan Suja, Aidillah. 2019. “Ùرق بين طريقة المباشرة وطريقة Counseling Learning Method ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام ÙÙŠ تعليم اللغة العربية.†Proceeding: Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab (PINBA): 1074-1089. http://prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/201
Setyawan, Cahya Edi. 2015. Pembelajaran Qawaid Bahasa Arab Menggunakan Metode Induktif Berbasis Istilah-Istilah Linguistik. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 4(2), 81-95. https://journal.staimsyk.ac.id.
Setyawan, Edi Cahya. 2015. Desain Evaluasi Program Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, Volume 4, Nomor 1. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/753/926
Sanjaya Wina, M.Pd, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Kencana, Jakarta, 2010
Ø£. د. Ù…Øمود كامل الناقة، أسس إعداد مواد تعليم اللغة العربية وتأليÙها
الإمام جلال الدين عبد الرØمن ين أبى بكر السيوطى، الإتقان ÙÙŠ علوم القرآن، دار الكتب العلمية، بيروت، 1971 Ù…
Ø£Øمد مصطÙÙŠ المراغى، علوم البلاغة البيان Ùˆ المعانى Ùˆ البديع، دار الكتب العلمية، بيروت، 1993Ù…
الدكتور Ø£Øمد مطلوب، Ùنون بلاغية – البيان – البديع، الطبعة الأولى، دار البØوث العلمية، الكويت، 1395 Ù‡ – 1975 Ù…
د. ناصر عبد الله الغالى ود. عبد الØميد عبد الله، أساس إعداد الكتب العليمية لغير الناطقين بالعربية، دار الغالى، الرياض، 1991 Ù….
عبد الرØمن ين إبراهيم الÙووان وزملاؤه، دروس الندوات التدريبية لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، مؤسسات الوق٠الإسلامي، 1433Ù‡
عبد العاطي غريب علام، دراسات ÙÙŠ البلاغة العربية، الطعبة الأولى، جميع Øقوق الطبع Ù…ØÙوظة، بنغازي، 1997
عبد الØاÙظ Ù…Øمد سلامة، تصميم التدريس، الطبعة الأولى، دار الØريجي للناشر زالتوزيع، 1424Ù‡
على الجارم Ùˆ مصطÙÙŠ أمين، البلاغة الواضØØ© البيان Ùˆ المعانى Ùˆ البديع للمدارس الثانوية، دار المعارÙØŒ مصر، 1951
جلال الدين Ù…Øمد بن عدر الرØمن بن عمر بن Ø£Øمد بن Ù…Øمد، Ø§Ù„Ø¥ÙŠØ¶Ø§Ø ÙÙŠ علوم البلاغة، دار الكتب العلمية، بيروت
رشدي Ø£Øمد طعيمة، المرجع ÙÙŠ تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخري، مكة، جامعة أم القرى، دون السنة
مصطÙÙ‰ صادق الرّاÙعى، تارخ آداب العربي، بيروت : دار الكتب العربي
مناع الخليل الÙطان ØŒ مباØØ« علوم القرآن، طبع على Ù†Ùقة مكتبة Ùˆ مطبعة الهداية : سورابايا
Ù…Øمد غÙران زين العالم، البلاغة ÙÙŠ علم البديع مقرر للص٠السادس بكلية المعلمين الإسلامية بمعهد دار السلام كنتور، دار السلام للطبيعة Ùˆ النثر 1991
Ù…Øمود يونس ÙˆØÙ…Øد قاسم بكر، التربية والتعليم الجزء الثاني، دار السلام للطباعة والنشر، Ùونوروجو
الكتاب التعليمي لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخري
المنجد ÙÙŠ اللغة والأعلام، طبعة جديدة منقØØ©ØŒ دار المشرق-بيروت، 2002 Ù…
