PENGARUH METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE TERHADAP PENGUASAAN MUFRODAT SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.36668/jih.v2i2.218Abstract
ملخص
المÙردات عنصر مهم ÙÙŠ تعليم اللغة العربية. الممارسات التعليمية التي وجدها المؤلÙون ÙÙŠ تعليم اللغة العربية، وخاصة المÙرودات، لا تزال تستخدم طريقة الترجمة وطريقة المØاضرة. Øيث لم تتمكن الطريقة، Øسب رأي المؤلÙØŒ من زيادة إتقان الطلاب للمÙردات بشكل ملØوظ. يهتم الباØØ« باستخدام طريقة الاستجابة الÙيزيائية الكلية (TPR) كسكين ÙÙŠ تØسين قدرة المÙردات لدى الطلاب. كان الغرض من هذه الدراسة هو تØديد آثار تعليم المÙردة باستخدام طريقة الاستجابة الÙيزيائية الكلية. وتأثير طريقة الاستجابة الÙيزيائية الكلية على إتقان المÙردة ÙÙŠ واØدة من المدرسية قي هذا البØØ« عبارة عن تصميم مقارنة مجموعة سليمة لأبØاث ما قبل التجربة. استخدمت تقنية أخذ العينات أخذ العينات الكلي. قام الباØØ« بتقسيم الÙصل إلى قسمين لهما Ù†Ùس القدرة التوزيعية للطلاب وهما المجموعة التجريبية باستخدام طريقة الاستجابة الÙيزيائية الكلية والمجموعة الضابطة باستخدام طريقة الترجمة. أظهرت النتائج وجود اختلا٠ÙÙŠ Ùهم المÙرود بين الصنÙين التجريبي والضابط. أظهرت نتائج معالجة البيانات وجود Ùروق ذات دلالة Ø¥Øصائية، لذلك استنتج أن هناك تأثيراً لاستخدام أسلوب الاستجابة البدنية الكلية على Ùهم المÙردة لدى طلاب المرØلة الابتدائية.
الكلمات الرئيسية: الطريقة ØŒ الاستجابة البدنية الكلية، المÙردةDownloads
References
Daftar Pustaka
Abdul Chaer, Psikolinguistik Kajian Teoritik (Jakarta: Rineka Cipta, 2003)
Abdul Munip, dkk, ‘Pedoman Penulisan Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta’, 2015
Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab (Malang: Misykat, 2005)
Ahmad Hifni dan Kamil Ramma, Pengantar Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Kalimantan: IAIN Antasari Press, 2015)
Ahmad Izzan Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, ( Bandung: Penerbit HUMANIORA, 2015)
Ahmad Muradi Pembelajaran Menulis Bahasa Arab: Dalam Perspektif Komunikatif (Jakarta: KENCANA, 2015)
Ahmad Susanto, Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar (KENCANA, 2016)
Ahmad Syagif, and Anwar Sadat, ‘Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) Dalam Pembelajaran Maharah Kitabah’, Al-Af’idah, 2.2 (2018)Albert Efendi Pohan, Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah, (Purwodadi : CV Sarnu Untung, 2020)
Andi Prastowo, Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2013 Untuk SD/MI, II (Jakarta: KENCANA, 2017)
Andri Wicaksono , Ahmad Subhan, Teori Pembelajaran Bahasa, (Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca, 2016)
Enang Sudrajat, Syatibi, and Abdul Aziz Sidqi, Cordova Al-Quran & Terjemah (Jakarta: Syaamil Quran, 2009)
Febry Ramadani, and R Umi Baroroh, ‘Strategies And Methods Of Learning Arabic Vocabulary Strategi Dan Metode Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab’, IJAZ ARABI, 3.2 (2020)
Fitria Febriantic Putri, Keefektifan Penggunaan Metode TPR (Total Physical Response) Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Dan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTS Al Anwar Sarang Rembang’
Kamil Ramma Oensyar, Ahmad Hifni, Pengantar Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, I (Yogyakarta: IAIN Antasari Press, 2015)
Kusnadi, Metode Pembelajaran Kolaboratif Penggunaan Tools SPSS Dan Video Scribe, ed. by Taofik Muhammad, I (Tasikmalaya: Edu Publisher, 2018)
Konsultan Statistik, https://www.konsultanstatistik.com/2009/03/uji-beda.html , akses 6 Oktober 2020
Lutfi Abdul Basit, Eksperimentasi Metode Total Physical Response (TPR) Dalam Pembelajaran Maharah Al-Kalam Kelas X SMK Smart Al Muhsin Krapyak Wetan Yogyakarta, 2019
Muhammad Ahsan, dkk, Penerapan Media Pembelajaran Dalam Memperkenalkan Kosa Kata Bahasa Arab (IAIN Parepare Nusantara Press, 2019)
Muhammad Jafar Shodiq, ‘Upaya Meningkatkan Kemahiran Berbicara Melalui Metode TPR (Total Physical Response ) Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Kelas Iv A MI’, 4 (2012), 21–36
Nabila Nurbiati Zulaini, Nuril MUfidah, Nur Kholis, and Muhammad Afif Amrullah, ‘Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Madrasah Ibtidaiyah Pada Masa Wabah Covid-19’, Al-Mudarris: Journal of Education, 3.1 (2020)
Rizki, Oktaviani,‘Penerapan Metode Belajar TPR (Total Physical Response) Dalam Pengenalan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun’, 2019
Saifudin Hakim, “Pentingnya Mempelajari Bahasa Arab†https://muslim.or.id/31097-pentingnya-mempelajari-bahasa-arab.html. akses tanggal 10 Agustus 2020.
Sholihin, Bahasa Arab Buku Pelajaran Bahasa Arab untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah, ( Bandung: Penerbit Grafindo Media Permata, 2008)
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D Dan Penelitian Pendidikan), I (Bandung: ALFABETA, cv, 2019)
Tim Dosen , Ragam Model Pembelajaran Di Sekolah Dasar, ed. by Dadan Djuanda and Maulana, II (Sumedang: UPI Sumedang Press, 2015)
Umi Hijriyah, Analisis Pembelajaran Mufrodat Dan Struktur Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah, ( Surabaya: Penerbit CV Gemilang, 2018)
Wakhidati Nurrohmah putri, ‘Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah’, LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 1.1 (2017),
Widi Astuti, ‘Berbagai Strategi Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab’, Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 5.2 (2016)
Wowo Sunaryo Kuswana,Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir (Bandung: Rosdakarya, 2012)
