PENERAPAN THARIQOH MUBASYIROH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB di SMPIT SALMAN Al FARISI BOARDING SCHOOL YOGYAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.36668/jih.v2i2.217Abstract
ملخص
تهد٠هذه الدراسة إلى تØديد كيÙية تطبيق تقليد المبسيرة ÙÙŠ تعليم اللغة العربية والعوامل الداعمة والمثبطة ÙÙŠ المدرسة الثانوية سلمان الÙارسي الداخلية يوكياكرتا الÙصل السابع. هذا البØØ« نوعي, تم جمع البيانات من خلال الملاØظة والمقابلات والتوثيق لاستكمال البيانات المراد تØليلها. بينما تم إجراء التØليل باستخدام التقنيات الوصÙية. أظهرت النتائج: 1) أن عملية تطبيق التقليد الإسلامي ÙÙŠ تعلم اللغة العربية ÙÙŠ مدرسة سلمان الÙارسي الداخلية يوجياكارتا تتواÙÙ‚ مع Ù…Ùهوم خطوات التعلم المباشر, 2) العوامل الداعمة ÙÙŠ تنÙيذ تقليد المبسيرة ÙÙŠ مدرسة سلمان الÙارسي الداخلية ÙÙŠ يوجياكارتا هي: مراÙÙ‚ إعلامية مدرسية مناسبة، ÙˆÙصول دراسية مريØØ©ØŒ ومعلمون أكÙاء. ÙÙŠ Øين أن العوامل المثبطة هي: قلة وقت التعلم، وقلة الكتب اليدوية، ليس لدى جميع الطلاب قواميس Ùردية، وعدم اهتمام الطلاب باللغة العربية مما يؤثر على داÙع تعلم الطلاب.
الكلمات المÙتاØية: طريقة مباشرة ØŒ تعليم اللغة العربية
Downloads
References
Daftar Pustaka
Abdul Hamid, Uril Baharuddin, dan Bisri Mustofa, Pembelajaran Bahasa Ara Pendekatan, Metode, Strategi, Materi, dan Media. Malang: UIN Malang Press, 2008
Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014
Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat Malang, 2014
Ahmad Izzan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora, 2009
Bisri Musthafa dan Abul Hamid, Metode& Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press, 2012
Burhan Bungin, Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana, 2007
Chaidar Alwasilah, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012
Deddy Mulyana, Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010
Fuad Abdul Hamied, Proses Belajar Mengajar Bahasa, Jakarta: Proyek Lembaga Pendidikan, 1987
L. J. Moloeng, Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002
Lathifiyana Oktavia, Penerapan Metode Langsung dalam meningkatkan ketrampilan berbicara bahasa Arab di kelas VII A MTs Miftahul Huda Maguan Kaliori Rembang (Penelitian Tindakan Kelas), MTs Miftahul Huda Maguan Kaliori Rembang (Skripsi), Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kali Jaga, 2010
Muhajir, Arah Baru Pengajaran Bahasa Arab, Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2017
Muhammad Iskandar Zulkarnaen, Penerapan Metode Langsung (Manhaj Al Mubaasyir) dalam pengajaran bahasa Arab bagi siswa kelas 1b MTs Pondok Pabelan Mungkid Magelang, MTs Pondok Pabelan Magelang (Skripsi) Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga, 2003
Mukhtar, Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: referesnsi, 2013
Muljanto Sumardi, Pengajaran Bahasa Asing; Sebuah Tinjauan dari Segi Metodologi, Jakarta: Bulan Bintang, 1974
Musthafa Al-Ghulayani, Jami’ Ad-Durus Al-Arabiyah. Beirut: Al-Maktabah Al Misriyah, 1987
Radliyah Zaenuddin, dkk, Metodologi dan Strategi Alternatif Pembelajaran BahasaArab, Cirebon: Pustaka Rihlah Group, 2005
Suharso dan Ana Retnoningsih, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang: Widya Karya, 2011
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, danR&D, Bandung: Alfabeta, 2013.
Suharsimi Arikunto, Peosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2013
Tayar Yusuf dan Saiful Anwar, Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab,Jakarta: Rajawali Press, 1994
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Premada Media Group, 2010
Ulin Nuha, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab,Yogyakarta: Diva Press, 2012
