استراتيجية تمثيل الأدوار في تعليم اللغة العربية في القرن الحادي والعشرين
DOI:
https://doi.org/10.36668/jih.v2i1.211Abstract
AbstrakPerkembangan dunia abad 21 ditandai dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam segala segi kehidupan, termasuk dalam proses pembelajaran. Dunia kerja menuntut perubahan kompetensi. Kemampuan berpikir kritis, memecahkan masalah, dan berkolaborasi menjadi kompetensi penting dalam memasuki kehidupan abad 21. Sekolah dituntut mampu menyiapkan siswa memasuki abad 21. Taksonomi Bloom sebagai acuan dalam tujuan pembelajaran menyangkut dimensi pengetahuan dan proses kognitif. Dimensi pengetahuan mencakup faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Proses kognitif yaitu remember, understand, apply, analyze, evaluate, create. Dimensi pengetahuan dan proses kognitif menjadi landasan dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran, sehingga tersusun strategi pembelajaran abad 21. Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Abad 21 berdampak pada kreatifitas untuk memunculkan strategi pembelajaran yang mampu merubah kemauan, minat, dan bakat siswa dalam berbahasa Arab. Strategi yang muncul adalah strategi bermain peran (Role Mode), brain storming methode strategi ini penting untuk meningkatkan bakat dan minat siswa dalam berbahasa Arab. Kata Kunci: Pembelajaran Abad 21, Strategi Pembelajaran.References
المراجع
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for learning, teaching, and assesing. a revision of Bloom’s taxonomy of education objectives. New York: Addison Wesley Longman.
Association, N. E. Preparing 21st Century Students for a Global Society : An Educator’s Guide to the “Four Cs”.
Beers, S. Z. (2012). 21st Century Skills: Preparing Students for THEIR Future.
Center, P. P. (2010). 21st Century Skills for Students and Teachers. Honolulu:: Kamehameha Schools, Research & Evaluation Division.
Kang, M., Kim, M., Kim, B., & You, H. (n.d.). Developing an Instrumen to Measure 21st Century Skills for Elementary Student.
Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. THEORY INTO PRACTICE , 212-232.
NCREL & Metiri Group. (2003). enGauge 21st century skills: literacy in the digi¬tal age. http://www.ncrel.org/engauge/skills/skills.htm
Rotherham, A. J., & Willingham, D. (2009). 21st Century Skills: the challenges ahead. Educational Leadership Volume 67 Number 1 , 16 – 21.
Skills, P. f. Learning for the 21st century skills. Tucson,: Partnership for 21st Century Skills.
حسن حسين زيتون, إستراتيجيات التدريس: رؤية معاصرة لطرق التعليم والتعلم, القاهرة, ط, عالم الكتب, 2003 م.
خليل إبراهيم الحويجي, مهارة التعلم والتفكير, الأردن, عمان, ط: دار زمزم للنشر والتوزيع, 2012م.
عبد اللطيف بن حسني فرج, طرق التدريس في القرن الواحد والعشرين، الأردن، عمان، ط2 :دار المسيرة، 1426 ه, 2005م
محمد العيساوي, تقويم تدريس مادة اللغة العربية، العراق، جامعة بابل، كلية التربية الأساسية، بحث منشور بتاريخ: 6/6 /2011م.
محمد علي الخوالدة, استراتيجيات تعليم اللغة العربية لدى الطلبة الماليزيين في جامعة اليرموك وعلاقتها بمتغيري التخصص والجنس, الأردن, أريد, جامعة اليرموك, بحث منشور في المجلت الأردنية للعلوم التربية, مجلد 11, عدد: 2, 2015م.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
.png)
.png)
.png)
.png)
