TEKNIK PENGOLAHAN HASIL ASESMEN: TEKNIK PENGOLAHAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN ACUAN NORMA (PAN) DAN PENDEKATAN ACUAN PATOKAN (PAP)

Authors

  • Khairuddin Alfath Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

DOI:

https://doi.org/10.36668/jal.v8i1.105

Abstract

Artikel ini menginformasikan tentang teknik pengolahan
penilaian dengan menggunakan pendekatan Penilaian Acuan
Norma (PAN) dan pendekatan Penilaian Acuan Patokan (PAP).
Skor mentah hasil belajar siswa perlu diinterpretasikan agar
dapat menjadi nilai yang bermakna. Proses inilah yang
dinamakan penilaian. Agar guru tidak melakukan penilaian
dengan asal-asalan, maka diperlukan suatu patokan atau
standar. Dalam asesmen pendidikan, terdapt dua pendekatan
yang digunakan dalam pengolahan nilai, yaitu pendekatan
Penilaian Acuan Norma (PAN) dan pendekatan Penilaian Acuan
Patokan (PAP). Melalui artikel ini disuguhkan konsep dasar
pendekatan Penilaian Acuan Norma (PAN) dan pendekatan
Penilaian Acuan Patokan (PAP), diantaranya adalah pengertian,
karakteristik, tujuan dan manfaat, prosedur penggunaan,
kelebihan dan kekurangan, serta perbedan antara kedua
pendekatan tersebut. Ditambahkan pula contoh aplikasinya
dalam Microsoft excel. Selain itu, dibahas pula tentang Kriteria
Ketuntasan Minimum (KKM).

Downloads

Published

2019-06-01

Issue

Section

Articles

How to Cite

TEKNIK PENGOLAHAN HASIL ASESMEN: TEKNIK PENGOLAHAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN ACUAN NORMA (PAN) DAN PENDEKATAN ACUAN PATOKAN (PAP). (2019). AL-MANAR : Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 8(1), 1-28. https://doi.org/10.36668/jal.v8i1.105