Pengaruh Kepercayaan Diri dan Pemanfaatan  Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas  V B SD N Lempuyangwangi Semester II Tahun Pelajaran 2021/2022

Dwi Budiningsih

doi:10.36668/jal.v11i1.378

Pengaruh Kepercayaan Diri dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas V B SD N Lempuyangwangi Semester II Tahun Pelajaran 2021/2022

Authors

Dwi Budiningsih SD N Lempuyangwangi Yogyakarta Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36668/jal.v11i1.378

Keywords:

Kepercayaan Diri, Fasilitas Belajar, Prestasi Belajar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan: (1) Mengetahui kepercayaan diri siswa Kelas IV B SD N Lempuyangwangi Yogyakarta Semester II Tahun pelajaran 2021/2022; (2) Mengetahui pemanfaatan fasilitas belajar bagi siswa Kelas VB SD N Lempuyangwangi Yogyakarta Semester II Tahun pelajaran 2021/2022; dan (3) Mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan pemanfaatan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran PAI siswa Kelas VB SD N Lempuyangwangi Yogyakarta Semester II Tahun pelajaran 2021/2022. Variabel dalam penelitian ini adalah kepercayaan diri, pemanfaatan fasilitas belajar dan prestasi belajar pada mata pelajaran akhlak. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VB SD N Lempuyangwangi Yogyakarta Semester II Tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket untuk mengukur kepercayaan diri dan fasilitas belajar dan dokumentasi nilai akhir semester siswa pada mata pelajaran akhlak. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Adanya pengaruh kepercayaan diri terhadap prestasi belajar mata pelajaran PAI; (2) korelasi pengaruh pemanfaatan pemanfaatan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran PAI; dan (3) Terdapat pengaruh kepercayaan diri dan pemanfaatan pemanfaatan fasilitas terhadap prestasi belajar mata pelajaran PAI

Downloads

Published

2022-06-11

Issue

Vol. 11 No. 1 (2022): Juni

Section

Articles

License

Authors who publish in AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)

How to Cite

Pengaruh Kepercayaan Diri dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas V B SD N Lempuyangwangi Semester II Tahun Pelajaran 2021/2022. (2022). AL-MANAR : Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 11(1), 87-99. https://doi.org/10.36668/jal.v11i1.378