Optimalisasi Pemeliharaan Sarana dan Prasarana dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis Digital di SDN 1 Citamiang
DOI:
https://doi.org/10.36668/j5agjg71Abstract
Transformasi pendidikan di era digital menuntut sekolah dasar untuk mengintegrasikan pembelajaran berbasis digital secara berkelanjutan, yang keberhasilannya sangat bergantung pada kesiapan dan keberlanjutan sarana dan prasarana pendukung. Penelitian ini bertujuan menganalisis optimalisasi pemeliharaan sarana dan prasarana dalam mendukung pembelajaran berbasis digitalisasi di SDN 1 Citamiang ditinjau dari fungsi manajemen Henry Fayol, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, koordinasi, dan pengendalian. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan yang terlibat dalam pengelolaan sarana dan prasarana digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemeliharaan sarana dan prasarana digital telah dilaksanakan secara sistematis melalui identifikasi kebutuhan, inventarisasi sarana, pembagian tugas yang jelas, pengarahan dan koordinasi antarwarga sekolah, serta monitoring dan evaluasi berkala. Penerapan fungsi manajemen tersebut berkontribusi positif terhadap kesiapan, keberlanjutan, dan efektivitas pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar. Penelitian ini menegaskan bahwa pemeliharaan sarana dan prasarana digital merupakan bagian strategis dari manajemen mutu pendidikan dan berperan penting dalam mendukung implementasi pembelajaran digital yang efektif.
References
Agustian, D., dan U. H. Salsabila. “Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Digital pada Abad 21.” Jurnal Teknologi Pendidikan 9, no. 2 (2021): 115–124.
Barkhiyah, A. A., A. Supriyanto, dan T. Triwiyanto. “Optimalisasi Pemeliharaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Efisiensi di Sekolah Menengah Atas: Kajian Literatur Sistematis.” Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia 5, no. 9 (2025): 2684–2697. https://doi.org/10.52436/1.jpti.1069.
Creswell, John W. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Approaches. Los Angeles: Sage Publications, 2013.
Denzin, Norman K., dan Yvonna S. Lincoln. The Sage Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2011.
Departemen Pendidikan Nasional. Pedoman Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah. Jakarta: Depdiknas, 2007.
———. Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas, 2008.
Ellong, T. A. “Manajemen Sarana dan Prasarana di Lembaga Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmiah Iqra 11, no. 1 (2018). https://doi.org/10.30984/jii.v11i1.574.
Hasnadi. “Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan.” Bidayah: Studi Ilmu-ilmu Keislaman 12, no. 2 (2021): 153–164. https://doi.org/10.47498/bidayah.v12i2.
Manurung, R., E. Harahap, T. Tahrun, dan A. Suharyadi. “Manajemen Sarana Prasarana di Sekolah Dasar Negeri.” Jurnal Manajemen Pendidikan 22 (2020). https://doi.org/10.21831/jump.v2i2.33747.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, dan Johnny Saldaña. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Los Angeles: Sage Publications, 2014.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Muasyasya, A., Setiabudi, D.I., Iswandi, I. dkk (2025). Pengaruh lingkungan asrama terhadap prestasi belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ma’had Al-Zaytun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.Vol.10 No. 03. 218-231
Nahdi, K., M. Alif, dan R. Lestari. “Digitalisasi Pembelajaran Abad 21 dalam Pengelolaan Administrasi dan Evaluasi.” Jurnal Inovasi Pendidikan 14, no. 1 (2022).
Nurabadi, A. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang Press, 2014.
Setiabudi, D. I. (2024). Profesi Keguruan: Menjadi Guru Profesional. KMO Indonesia.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2019.
Sukarna. Pengantar Manajemen. Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Tarman, T., S. Setiyati, M. Metta, dan W. Warman. “Optimalisasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Dasar.” el-Buhuth 6, no. 2 (2024).
UNESCO. Digital Learning Report. Paris: UNESCO Publishing, 2019.
Wahyu, A. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Yin, Robert K. Case Study Research: Design and Methods. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2014.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
How to Cite
