Adaptasi Prinsip Manajemen Umum ke Dalam Praktik Manajemen Pendidikan Islam di Pondok Modern Gontor
DOI:
https://doi.org/10.36668/jal.v14i2.1674Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis bagaimana prinsip-prinsip manajemen umum diadaptasi ke dalam praktik manajemen pendidikan Islam di Pondok Modern Darussalam Gontor sebagai salah satu pesantren modern yang memiliki sistem tata kelola pendidikan yang mapan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pimpinan pondok dan pengelola pendidikan, observasi terhadap aktivitas pembelajaran dan pengasuhan santri, serta analisis dokumen kurikulum dan kebijakan kelembagaan. Data dianalisis secara tematik melalui proses reduksi, kategorisasi, dan interpretasi dengan validasi menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Modern Gontor berhasil mengintegrasikan prinsip-prinsip manajemen umum ke dalam sistem manajemen pendidikan Islam secara harmonis. Adaptasi tersebut tercermin dalam kepemimpinan kolektif berbasis nilai keteladanan, pengelolaan kurikulum yang integratif antara ilmu agama dan umum, disiplin kelembagaan yang konsisten, serta sistem pengawasan dan evaluasi yang berkelanjutan. Implementasi manajemen tersebut berdampak positif terhadap peningkatan mutu input, proses, dan output pendidikan, sekaligus membentuk karakter santri yang berakhlak mulia, mandiri, dan berwawasan global. Penelitian ini menegaskan bahwa adaptasi prinsip manajemen umum yang berlandaskan nilai-nilai Islam merupakan faktor kunci keberhasilan pengelolaan pesantren dan dapat dijadikan rujukan bagi pengembangan manajemen lembaga pendidikan Islam lainnya.
References
Abdullah Syukri Zarkasyi. Manajemen Pesantren; Pengalaman Pondok Modern Gontor. 2nd ed. Abdullah Syukri Zarkasyi. Trimurti Press, 2005.
Abrori, M Sayyidul, dan Moh. Solikul Hadi, “Integral Values in Madrasah: to Foster Community Trust in Education,” Istawa?: Jurnal Pendidikan Islam, 5.2 (2020), 160 <https://doi.org/10.24269/ijpi.v5i2.2736>
Anjas Pratiwi, dan M. Solikul Hadi, “The Urgence of Siti Bariyah’s Thinking in Islamic Education 5.0,” Journal of Contemporary Islamic Education, 2.2 (2022), 147–65 <https://doi.org/10.25217/jcie.v2i2.2579>
Dhofier, Zamrkhasi. Tradisi Pesantren Studi Tentang Pandangan Hidup Kiai,. LP3ES, 1984.
Fadhillah, M. Kharis. ‘Manajemen Mutu Pendidikan Islam di Pesantren (Studi di Pondok Modern Darussalam Gontor)’. Jurnal At-Ta’dib 10 No.01 (June 2015): 115–36.
Fahmi Husein, Moh Solikul Hadi, Edi Kurniawan, “Strategi Digital Detox untuk Siswa?: Efektivitas Pendidikan Islam melalui Program Bimbingan Konseling pada Anak SMA / SMK di Yogyakarta Penerbangan AAG Adisutjipto , penerapan strategi Digital Detox melalui program,” 13 (2024), 358–69
Fauzan, Ahmad. ‘Manajemen Pendidikan Islam Modern’. Journal of Islamic Education Reform 5 No. 2 (2021). https://doi.org/10.24042/jier.v5i2.10291.
G.R., Terry. Principles of Management. NY: Richard D. Irwin, Inc., 2006.
Hadi, Moh. Solikul, “Implementasi Model Pengembangan Multiple Intellegence Dalam Meningkatkan Kecerdasan Natural Peserta Didik Melalui Metode Project Based Learning Di Kelas X Manpk Yogyakarta Pada Mata Pelajaran Fikih,” 2018, 152 <https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33289/>
Hadi, Moh. Solikul, M. Sayyidul Abrori, dan Dwi Noviatul Zahra, “Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Profesional 8 Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas X Semester Genap Di Man 1 Yogyakarta,” At-Tajdid?: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 3.2 (2020), 148 <https://doi.org/10.24127/att.v3i2.1123>
Hadi, Moh Solikul, Abdul Kahfi Amrullah, dan Khoerul Anwar, “Journal of Islamic Scriptures in Non-Arabic Societies Membentuk Peserta Didik Menjadi Pribadi Ulul al-bab Prespektif,” 1.1 (2024), 61–62
Hasan. Modernisasi pendidikan Islam di tengah arus globalisasi. UMM Press, 2020.
Imam Zarkasyi, Imam Zarkasyi. Pekan Perkenalan Khutbatul Arsy Pondok Modern Darussalam Gontor,. Darussalam Press, n.d.
Moh. Solikul Hadi, Alifia Azzahra Budi, Ali Kuswadi, Feri Riski Dinata. “Utilization of the Learning Management System ( LMS ) Based on Edmodo in PAI Learning at the Indonesian School in Kuala Lumpur” 7, no. 2 (2025). https://doi.org/10.25217/jrie.v7i1.
Moh. Solikul Hadi, Muhammad Nuril Anam, M. Sayyidul Abrori, “Reconstruction Of Martin Heiddeger’s Thinking Existentialism Model on Education inThe Industrial Era 4.0,” Journal of Research in Islamic Education, 03.02 (2021), 47–58
Moh. Solikul Hadi, Dkk, “Efektifitas Instrumen Penilaian Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Peserta Didik Di Smk Muhammadiyah Mlati Yogyakarta,” Berkala Ilmiah Pendidikan, 4.1 (2024), 28–34 https://doi.org/10.51214/bip.v2i2.427
Mulyasa, E. Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah,. Bumi Aksara, 2011.
Qomar, M. Manajemen pendidikan Islam: Strategi baru pengelolaan lembaga pendidikan Islam. Erlangga, 2007.
Sibawaihi, Mohd. Arifullah, Moh. Solikul Hadi, “Implementing Multicultural Education in Indonesian State Islamic Universities?: Case Studies of UIN Sunan Kalijaga and UIN Sulthan Thaha Saifuddin,” 14.1 (2025), 1–14 https://doi.org/10.14421/jpi.2025.141.1-14
Solehan, Solehan. ‘PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN DALAM PENDIDIKAN ISLAM’. Jurnal IAID Lampung, n.d. https://doi.org/10.47902/al-ikmal.v3i6.
Solikul Hadi, Moh, “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN ISU-ISU ANTI KORUPSI (Telaah Materi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah) ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION AND ANTI-CORRUPTION ISSUES (Study of Islamic Education Material in Schools),” 1017–30 <https://www.voaindonesia.com/a/indeks-persepsi-korupsi-ri->
Sopiatin, Popi. Manajemen Belajar Berbasis Kepuasan Siswa. Ghalia Indonesia, 2010.
Stoner, James AF, and R. Edward Freeman. Manajemen,. Intermedia, 2008.
Tim Penyusun Departemen Agama RI, Tim Penyusun Departemen Agama RI. Sejarah Perkembangan Madrasah. Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, 1995.
Wahjosoemidjo, Wahyosoemidjo. Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. PT. Grafindo Persada, 1999.
Widyoko, S. Eko Putro. Evaluasi Program Pembelajaran. Pustaka Pelajar, 2009.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
How to Cite
