Manajemen Pendidikan Partisipatif: Sinergi Sekolah dan Masyarakat dalam Implementasi Life Skills untuk Mutu Berkelanjutan

Ariani; Nur Sholeh

doi:10.36668/jal.v14i2.1565

Authors

Ariani Institut Agama Islam Pemalang, Indonesia
Nur Sholeh Institut Agama Islam Pemalang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36668/jal.v14i2.1565

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan menuntut adanya partisipasi aktif masyarakat dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan manajemen pendidikan partisipatif serta peran sinergi sekolah dan masyarakat dalam pengembangan life skills untuk peningkatan mutu berkelanjutan. Metode yang digunakan adalah deskriptif analitis melalui studi pustaka dengan pendekatan konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa partisipasi masyarakat berperan penting dalam mendukung program pendidikan berbasis keterampilan hidup (life skills), yang mencakup kecakapan personal, sosial, akademik, dan vokasional. Implementasi model ini di SMA Hasyim Asy’ari Pemalang menunjukkan peningkatan relevansi pendidikan terhadap kebutuhan masyarakat. Sinergi antara sekolah dan masyarakat terbukti memperkuat prinsip Total Quality Management dan Sustainable Education, sehingga mutu pendidikan dapat meningkat secara berkelanjutan.

References

Anwar. Pendidikan Kecakapan Hidup Life Skill Education Konsep Dan Aplikasi. Edited by Alfabeta. 5th ed. Bandung, 2006.

Ayu Anora, S E, S E Muhammad Multazam, S Pd Ainol Mardhiah, S I P Millatina Mukhtarullah, SEMSM Yusnidar, and S Ismuhadi. Manajemen 3 Pilar: Sinergi Organisasi, Pendidikan, Dan Keuangan. PT Penerbit Qriset Indonesia, 2025.

Cornelia Timpal. Manajemen Berbasis Sekolah. Edited by Nurhaeni. Cetakan Pe. Sumedang Jawa Barat: CV Mega Press Nusantara, 2024.

Creswell John W. Research Design (Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, Dan Campuran) 4 Edisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2024.

Delors, Jacques, In’am Al Mufti, Isao Amagi, Roberto Carneiro, Fay Chung, Bronislaw Geremek, William Gorham, Aleksandra Kornhauser, Michael Manley, and Marisela Padrón Quero. “Learning: The Treasure within; Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-First Century (Chi),” 1998.

Deming, W Edwards. “Out of the Crisis (Massachusetts Institute of Technology, Center for Advanced Engineering Study, Cambridge, MA 02139, USA),” 1986.

Dumilah, Ani Retno, and Ety Rahayu. “Program Pendidikan Kecakapan Hidup (Lifeskills) Sebagai Strategi Intervensi Dalam Perspektif Pembangunan Sosial Di Indonesia.” Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) 5, no. 2 (2020).

Elizah, Tenti, Neni Putri, Institut Agama, Islam Negeri, Institut Agama, and Islam Negeri. “Sinergi Manajemen Sumber Daya Manusia: Motivasi Dan Kinerja Staf Pada Lembaga Pendidikan Islam Unit TIPS IAIN Curup.” Al-Manar 13 (2024): 91–104.

Fachrudin, Yudhi. “Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Berbasis Pesantren.” Dirasah 4, no. 2 (2021): 91–108. https://stai-binamadani.e-journal.id/jurdir.

Fadhli, Muhammad. “Sistem Penjaminan Mutu Internal Dan Ekstenal Pada Lembaga Pendidikan Tinggi.” AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 2 (2020): 53–65. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i2.1148.

Famella, Shelvie. Membangun Sinergi: Kompetensi Pedagogik, Iklim Sekolah, Dan Supervisi Akademik. CV. Gita Lentera, 2025.

Gardner, Howard. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic books, 2011.

Habiburrahmanuddin, Nurul. “Pendidikan Berbasis Masyarakat Dalam Al-Qur’an.” Institut PTIQ Jakarta, 2022.

Hadi, Moh. Solikul, “Implementasi Model Pengembangan Multiple Intellegence Dalam Meningkatkan Kecerdasan Natural Peserta Didik Melalui Metode Project Based Learning Di Kelas X Manpk Yogyakarta Pada Mata Pelajaran Fikih,” 2018, 152 <https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33289/>

Hidayat, Ara, and Imam Machali. Pengelolaan Pendidikan: Konsep, Prinsip, Dan Aplikasi Dalam Mengelola Sekolah Dan Madrasah. Kaukaba, 2012.

Hosaini, Hosaini, Subaidi Subaidi, Muh. Zuhdy Hamzah, Nanci Yosepin Simbolon, and Aden Sutiapermana. “‘Tawheed-Based Pedagogy: Empowering Islamic Education Through Community Engagement And Pesantren Tradition.’” Journal Of Human And Education (JAHE) 4, no. 4 (2024): 353–60. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1220.

Karimah, Ummah. “Pondok Pesantren Dan Pendidikan.” MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran Hadits Syari’ah Dan Tarbiyah 3, no. 1 (2018): 137–54.

Khikmah, F. Santosa, A. B. & Sudarsono, B. (2024). “Konsep Mutu Pendidikan Dan Faktor Yang Mempengaruhinya.” Attractive 4, no. 1 (2022): 1–12.

Kolb, David A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. FT press, 2014.

Listari, Tiara, Zainal Berlian, and Ahmad Zainuri. “Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Pada SMK Setia Darma Palembang.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 2 (2025): 684–90.

MAULIDIN, SYARIF, and DIAH LUKITASARI. “Manajemen Mutu Pendidikan Dalam Meningkatkan Prestasi Sekolah.” ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah 4, no. 3 (2024): 102–11.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook (4th Ed.). SAGE Publications Inc., n.d.

Mustofa, Welidul. “PERAN STAKEHOLDER DALAM PENGELOLAAN LEMBAGA PENDIDIKAN: KAJIAN LITERATUR TERHADAP HUBUNGAN SEKOLAH, ORANG TUA, DAN KOMUNITAS.” Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 2025, 163–74.

Nasir, Moh, Ady Alfan Mahmudinata, Miftah Ulya, and Fauzan Akmal Firdaus. “Strategi Pemberdayaan Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Manajemen Pendidikan.” Journal of International Multidisciplinary Research 1, no. 2 (2023).

Noor, Agus Hasbi. “Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Di Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Kemandirian Santri.” Empowerment: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah 4, no. 1 (2015): 1–31.

Nugraha, Muhamad Aditia, Virna Tria Amanda, Rizky Akhmadzidane, and Lilis Karwati. “Peran Pemerintah Dan Masyarakat Dalam Pengelolaan Program Pendidikan Kecakapan Hidup.” Cendekia Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat 2, no. 4 (2024): 239–51.

Nuryani, Lilis Kholisoh. Manajemen Mutu Berbasis Pendidikan Karakter. Indonesia Emas Group, 2024.

Pretty, Jules N. “Participatory Learning for Sustainable Agriculture.” World Development 23, no. 8 (1995): 1247–63.

R, Arnstein Sherry. “A Ladder of Citizen Participation.” Journal of the American Institute of Planners, 1969.

Raharjo, Semiono. “Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Di Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Kemandirian Santri.” Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan 2, no. 2 (2024): 30–42. https://doi.org/10.70437/edusiana.v2i2.676.

Ridwan, Muannif, Suhar AM, Bahrul Ulum, and Fauzi Muhammad. “The Importance Of Application Of Literature Review In Scientific Research.” Jurnal Masohi 2, no. 1

Rubini, Rubini. “Kedudukan Madrasah Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas).” AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam 5, no. 1 (2016).

Ruslan, Ruslan. “Model Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat Dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova) 2, no. 2 (2024): 87–100. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i2.130.

Sallis, Edward. Total Quality Management in Education. Routledge, 2014.

Sibawaihi, Mohd. Arifullah, Moh. Solikul Hadi, “Implementing Multicultural Education in Indonesian State Islamic Universities?: Case Studies of UIN Sunan Kalijaga and UIN Sulthan Thaha Saifuddin,” 14.1 (2025), 1–14 https://doi.org/10.14421/jpi.2025.141.1-14

Siswaya, Suranto S. Konsep Pendidikan Berbasis Life Skill. Alprin, 2020.

Suryabrata, Sumadi. Metodologi Penelitian. Edisi 1 Ce. Jakarta: Rajawali Pers, 2015.

Syam, Aldo Redho. “Manajemen Pendidikan Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren: Studi Kasus Di Pondok Modern Darussalam Gontor.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2015.

Takdir, Mohammad. Modernisasi Kurikulum Pesantren. IRCiSoD, 2018.

Usman, Husain. Manajemen (Teori, Praktek, Dan Riset Pendidikan). Jakarta: PT Ikrar Mandiri Abadi, 2013.

Zubaedi. Pendidikan Berbasis Masyarakat: Upaya Menawarkan Solusi Terhadap Berbagai Problem Sosial. Yogyakarta. Pustaka Pelajar, 2005.