Peran Kurikulum Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah (KMI) Dalam Membentuk Kreativitas Santri Gontor 4 Banyuwangi

Amanda Trianita; Mutiara Tsaniatus Sholeha Almadina; Kamal Bagus Hutomo; Fauzan Fahru Ramadhan; Hanif Fatsya Zainulhilmi

doi:10.36668/jal.v14i1.1419

Authors

Amanda Trianita Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Mutiara Tsaniatus Sholeha Almadina Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Kamal Bagus Hutomo Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Fauzan Fahru Ramadhan Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Hanif Fatsya Zainulhilmi Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36668/jal.v14i1.1419

Abstract

Abstract: This study aims to analyze the role of the Kulliyatul Mu'allimin Al-Islamiyah (KMI) Curriculum in shaping santri creativity at Pondok Modern Gontor 4 Banyuwangi. This research uses a qualitative approach with the interview method as the main data collection technique. Interviews were conducted openly with curriculum managers, teachers, and santri to gain an in-depth understanding of the implementation of the KMI curriculum and its impact on the development of santri creativity. The results show that the KMI curriculum not only emphasizes academic and religious aspects, but also provides space for santri to develop creativity through various activities, such as Panggung Gembira and rihlah entrepreneurship. Panggung Gembira is a place for santri to express their ideas, talents, and abilities in the arts and leadership. Meanwhile, the entrepreneurship trip equips students with practical experience and knowledge in the field of business, thus fostering an innovative and independent spirit. This finding confirms that the curriculum plays a very important role in shaping the creative character of santri, which in turn becomes an important provision for them to contribute positively in society

Keywords: Entrepreneurship, Creativity, KMI Curriculum, Gontor Boarding School 4.

References

Abror, Sirojudin. 2020. “Implementasi Metode Inkuiri dalam Mengembangkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA Pembangunan UIN Jakarta.”

Amelia, Ulya. 2023. “Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan.” Al-Marsus?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1 (1): 68. doi:10.30983/al-marsus.v1i1.6415.

Anam, Saifullah. 2021. “Pembelajaran Kitab Akhlak Lil Banin dalam Menanamkan Akhlak Karimah bagi Santri di Pondok Pesantren Darul Hikam Joresan Mlarak Ponorogo.”

Astuti, Widya, dan Nurul Saefudin. 2024. “Pemberdayaan Kewirausahaan Santri di Era Digital untuk Pengembangan Ekonomi Kreatif di Pondok Pesantren.” JASIE 3 (2): 113–26.

Fadillah, M Kharis. 2015. “Managemen Mutu Pendidikan Islam di Pesantren: studi di pondok Modern Darussalam Gontor.” At-Ta’dib 10 (1): 115–34. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/333.

Fahmi, Rizki. 2016. “Implementasi Model Pembelajaran Kecakapan Hidup (Life Skills) dalam Mengembangkan Kemandirian dan Karakter Santri di Pondok Pesantren Modern Gontor 3 Darul Ma’rifat Kediri, Jawa Timur.”

Hasanbasri, Hasanbasri, Parisyi Algusyairi, Nurhayuni Nurhayuni, dan Mudasir Mudasir. 2023. “Sumber Daya Teknologi Terhadap Pelaksanaan Kurikulum di Era Digital.” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584) 4 (1): 874–88. doi:10.37680/almikraj.v4i1.4181.

Inayatillah, Sul, dan Sri Tika Ramadani. 2025. “Problema Pendidikan Agama Islam Di Pesantren.” JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial 4 (1).

Irwansyah. 2024. “Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Menghafal Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren Al-Ashriyyah Hijir Ismail Kabupaten Bogor.” Institut PTIQ.

Kannajmi, Muhammad Asyi, dan Saifullah. 2025. “Analisis Pembentukan Kognitif Fleksibilitas di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Darussalam Gontor.” Dalam Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor 3, 1189–1208.

Karimah, Ummah, Diah Mutiara, Muhammad Farhan, Muhammadiyah Jakarta, dan Gunadarma Depok. 2023. “PONDOK PESANTREN DAN TANTANGAN?: MENYIAPKAN SANTRI Salah satu pondok pondok pesantren yang memiliki keunikan dalam program pondok pondok pesantren dengan pendidikan mengenai berwirausaha sebagai bekal santriwan dan santriwati untuk mencari nafkah di dunia.” Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam 6 (1): 42–59.

Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi. 2023. “Eksistensi Kurikulum Pesantren sebagai Sub Sistem Pendidikan Nasional (Konteks Kasus Pondok Modern Gontor Ponorogo).” Jurnal Kependidikan Islam 13 (1): 30–43. doi:10.15642/jkpi.2023.13.1.30-43.

Mu’minah, Najwa. 2016. “Character Building Dalam Konsep Pendidikan Imam Zarkasyi Ditinjau Dari Filsafat Moral Ibnu Miskawaih.” Jurnal Filsafat 25 (1): 100. doi:10.22146/jf.12616.

Muslim, Muslim. 2017. “Eksistensi Gontor Di Tengah Arus Modernisasi Pendidikan Sebuah Model Inovasi Kurikulum.” Jurnal Penelitian Pendidikan 17 (2): 167–78. doi:10.17509/jpp.v17i2.8252.

Nasir, Moh, Ady Alfan Mahmudinata, Miftah Ulya, dan Fauzan Akmal Firdaus. 2023. “Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan.” Journal Of International Multidisciplinary Research 1 (2): 799–816. doi:10.62504/mbznza39.

Putra, Jazmi Zulhilmi. 2024. “Manajemen Pemasaran Lembaga Pendidikan Islam (Pesantren Modern Darul Ilmi Indonesia).” Jurnal Syntax Admiration 5 (5): 1614–29. doi:10.46799/jsa.v5i5.1146.

Syah, Refdian. 2023. “Syawir dalam Meningkatkan Sikap Open Minded di Pondok Pesantren Bani Ali Mursyad Banaran Magetan.” Skripsi, no. 1: 1–112.

Syamsuri, Syamsuri. 2016. “Pembangunan Ekonomi dalam Prespektif Islam: (Satu Analisis Pesantren Gontor dalam Memberdayakan Ekonomi Masyarakat).” Islamic Economics Journal 2 (1). doi:10.21111/iej.v2i1.973.

Syarifah. 2016. “Manajemen Kurikulum Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah di Pondok Modern Darussalam Gontor,.” At-Ta’dib 11 (1).

Yaviansyah, Rizqi Agung Azviyanto. 2023. “Analisis Framing Pemberitaan Kekerasan Santri Pondok Darussalam Gontor dalam Media Koran Jawapos dan Surya.”