Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran IPAS Materi Mengubah Bentuk Energi Kelas IV Di SDN 3 Bumi Nabung Baru
DOI:
https://doi.org/10.36668/xh77kw18Abstract
Penelitian ini tentang penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran IPAS materi mengubah bentuk energi. Pada penelitian ini guru selalu berinovasi dalam proses pembelajaran, untuk membimbing peserta didik pada penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Sehingga, pada penerapan metode kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPAS materi mengubah bentuk energi. Penelitian dilakukan pada bulan Januari 2025 di SDN 3 Bumi Nabung Baru. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif lapangan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajia data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan, peserta didik telah mampu menerapkan metode kooperatif tipe jigsaw, dalam proses pembelajaran berlangsung. Peserta didik merasa senang dapat belajar dengan berkolaborasi antara sesama teman sehingga, materi dapat dipahami dengan mudah dan meningkatnya pemahaman materi mengubah bentuk energi dan proses pembelajaran berlangsung kondusif. Meningkatnya hasil belajar dilihat dari data dokumentasi evaluasi pembelajaran menunjukan bahwa pada pertemuan 1 dan 2 memiliki skor nilai rata-rata yaitu, pertemuan pertama adalah 69 dan untuk pertemuan ke 2 yaitu 96. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, metode kooperatif tipe jigsaw dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pelajaran IPAS materi Mengubah Bentuk Energi.
References
Ahmad Tantowi , Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, (Kendal: Eksystika Press, 2022)
Amalia Fitri, Anggayudha A.Rasa, Aldilla Kusumawardhani, Kikin K.Nursyabni, Kristianti Fatimah, Nur Ilmi Setianingsih, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, (Jakarta Pusat: Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Pembukuan, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan Riset, danTeknologi, 2021)
Arif Rahim, Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing, (Jawa Tengah: Eureka Media Aksara, Juni2023)
Asmara, Dedi. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa.” Journal of Education and Instruction (JOEAI) (June 28, 2020) https://doi.org/10.31539/joeai.v3i1
Billa, Anissa Salsa, Meirza Nanda Faradita, and Ishmatun Naila. “Analisis Aktifitas Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Dari Perspektif Model Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmiah Mandala Education (August 1, 2023). https://doi.org/10.58258/jime.v9i3
Dinda Aulia Rahmi, Jannatul Ma’wa, and Jesi Alexander Alim. “Analisi Metode Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa.” Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan (November 30, 2023): 35–41. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i1
Fahmi Husein, Moh Solikul Hadi, Edi Kurniawan. “Strategi Digital Detox untuk Siswa : Efektivitas Pendidikan Islam melalui Program Bimbingan Konseling pada Anak SMA / SMK di Yogyakarta Penerbangan AAG Adisutjipto , penerapan strategi Digital Detox melalui program” 13 (2024): 358–69.
Hadi, Moh. Solikul. “Implementasi Model Pengembangan Multiple Intellegence Dalam Meningkatkan Kecerdasan Natural Peserta Didik Melalui Metode Project Based Learning Di Kelas X Manpk Yogyakarta Pada Mata Pelajaran Fikih,” 2018, 152. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33289/.
Hadi, Moh. Solikul, M. Sayyidul Abrori, dan Dwi Noviatul Zahra. “Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Profesional 8 Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas X Semester Genap Di Man 1 Yogyakarta.” At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam 3, no. 2 (2020): 148. https://doi.org/10.24127/att.v3i2.1123.
Hadi, Moh Solikul, Milda Amalia, Sandena Rose, Sekolah Tinggi, Agama Islam, dan Masjid Syuhada. “Heutagogical Self-Directed Learning in an Indonesian Islamic Senior High School : Teacher Scaffolding , Digital Practices , and Policy Implications” 5, no. 2 (2025): 239–52. https://doi.org/10.14421/hjie.52-08.
Hadi, Moh Solikul, Abdul Kahfi Amrullah, dan Khoerul Anwar. “Journal of Islamic Scriptures in Non-Arabic Societies Membentuk Peserta Didik Menjadi Pribadi Ulul al-bab Prespektif” 1, no. 1 (2024): 61–62.
Hadi, Moh Solikul, Veri Setiawan, dan Putri Maulidiah Hidayah. “The Effect of Implementing Deep Learning on Improving Students ’ Cognitive Abilities in the Independent Curriculum at Yogyakarta High Schools” 7, no. 1 (2025). https://doi.org/10.25217/jrie.v7i1.5637Hasibuan, Nisa Hafzhiyah, Parulian Sibuea, Nursamsia Rambe, Dwi Setia Ningsih, and Widya Utami. “Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Pembelajaran.” (March 29, 2024)
Hendi, Hendi. “Faktor Pendukung Dan Penghambat Penerapan Metode Jigsaw Pada Sekolah Dasar” (December 15, 2023)
Isnaini, Ade Irma, and Lisa Utami. “Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Untuk Mengukur Kemampuan Psikomotorik Siswa Dalam Praktikum Laju Reaksi.” Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry 12, no. 1 (June 30, 2020)
Izzati, Dhea Wulandari Fhara, Dessy Setyowati, and Risdiana Andika Fatmawati. “Pembelajaran IPAS Dalam Kurikulum Merdeka Di SD.” (September 16, 2024)
Juni Agus Simaremare dan Natalina Purba, Metode Cooperatif Learning Tipe Jigsaw Dalam Peningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia, (Bandung: Widiana Bhakti Persada, 2021)
Ma’ruf, Muh Wajedi, and Riyo Asmin Syaifin. “Strategi Pengembangan Profesi Guru Dalam Mewujudkan Suasana Pembelajaran Yang Efektif.” (June 20, 2021)
Marwa, Neneng Widya Sopa, Herlina Usman, and Baina Qodriani. “Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka.” (January 31, 2023)
Moh. Solikul Hadi, Alifia Azzahra Budi, Ali Kuswadi, Feri Riski Dinata. “Utilization of the Learning Management System ( LMS ) Based on Edmodo in PAI Learning at the Indonesian School in Kuala Lumpur” 7, no. 2 (2025). https://doi.org/10.25217/jrie.v7i1.
Moh. Solikul Hadi, Muhammad Nuril Anam, M. Sayyidul Abrori. “Reconstruction Of Martin Heiddeger’s Thinking Existentialism Model on Education inThe Industrial Era 4.0.” Journal of Research in Islamic Education 03, no. 02 (2021): 47–58.
Moh. Solikul Hadi, Dkk. “Efektifitas Instrumen Penilaian Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Peserta Didik Di Smk Muhammadiyah Mlati Yogyakarta.” Berkala Ilmiah Pendidikan 4, no. 1 (2024): 28–34.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv [Study Of The Effect Of Online Learning On Grade Iv Maths Learning Outcomes]. Jurnal Inovasi Penelitian [Journal Of Research Innovation],
Nurjanah, Siti. “Objek Asesmen Dalam Perspektif Kurikulum 2013.” Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), (July 14, 2021)
Phafiandita, Adisna Nadia, Ayu Permadani, Alsa Sukma Pradani, and M. Iqbal Wahyudi. “Urgensi Evaluasi Pembelajaran Di Kelas.”(February 28, 2022)
Purwanto, In Hari. “Metode Jigsaw Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa.” (August 15, 2021)
Rahmawati, Adelia, Yulli Mulia Ningsih, Wildan Azmi, and Nur Elyda Yana. “Pengaruh Strategi Jigsaw Terhadap Kemampuan Komunikasi Siswa.” (February 18, 2023)
Restu Adji, Muhammad, Muhammad Arif Prasetyo, Lisa Katun Nada, Lisa Ulandari, and Laila Fadila. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” (June 28, 2023)
Sibawaihi, Mohd. Arifullah, Moh. Solikul Hadi. “Implementing Multicultural Education in Indonesian State Islamic Universities : Case Studies of UIN Sunan Kalijaga and UIN Sulthan Thaha Saifuddin” 14, no. 1 (2025): 1–14.
Simaremare, Juni Agus. “Penerapan Metode Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Zigsaw Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sd Rk Nomor 3 Sibolga Pada Sub Tema Tumbuhan Sahabatku.” Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra), January 6, 2022
Solikul Hadi, Moh. “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN ISU-ISU ANTI KORUPSI (Telaah Materi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah) ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION AND ANTI-CORRUPTION ISSUES (Study of Islamic Education Material in Schools),” n.d., 1017–30. https://www.voaindonesia.com/a/indeks-persepsi-korupsi-ri-.
Suparman, Moh. Solikul Hadi. “Implementasi Model Microlearning Untuk Meningkatkan Retensi Belajar Dalam Pendidikan Agama Islam Era Digital Di MAN 1 Yogyakarta” 4, no. November (2024).
Suhelayanti, Syamsiah Z, Ima Rahmawati, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial,(Yayasan Kita Menulis,2023)
Suryani, Suryani. “Penggunaan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri Pajambon.” Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan (January 27, 2020). https://doi.org/10.25134/pedagogi.v6i1.
Tariida A.Simanjutak, Model Pembelajaran Kooperatif, (Jawa Barat: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia Anggota IKAPI,2024)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
How to Cite
