Strategi Guru dalam Mengatasi Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist di MTs Ma’arif Roudlotut Tholibin Metro
DOI:
https://doi.org/10.36668/jal.v14i1.1265Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan oleh guru dalam mengatasi siswa yang mengalami kesulitan belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di MTs Ma’arif Roudlotut Tholibin Metro. Kesulitan belajar yang dialami siswa dapat berupa kesulitan dalam membaca, memahami, dan menghafal ayat-ayat Al-Qur’an serta hadist. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Subjek penelitianya yaitu guru Al-qur’an hadist dan siswa-siswi MTs Ma’arif Roudlotut Tholibin Metro. Uji keabsahan datanya menggunakan triangulasi. Teknik analisis datanya yaitu menggunakan redaksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi, di antaranya pendekatan individual, penggunaan metode pembelajaran yang variatif seperti metode tartil, drill, serta pemberian motivasi. Strategi-strategi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa serta mengurangi kesulitan belajar yang mereka alami. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam mengatasi kesulitan belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist.
References
Assyakurrohim, Dimas, Dewa Ikhram, Rusdy A. Sirodj, and Muhammad Win Afgani. ‘Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif’. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3, no. 01 (2023): 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951.
Budiarti, Ika. ‘Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Kelas IV Di MI Islamiyah Ketapang Lampung Selatan’, n.d.
Daud, Ahmad. ‘Strategi Guru Mengajar Di Era Milenial’. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan 17, no. 1 (10 May 2020): 29–42. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i1.72.
Fajari, Laksmi Evasufi Widi, Umalihayati Umalihayati, Khodikotul Atfaliyah, Alvi Nuraini, Eti Nurhayati Safitri, and Nurul Amelia. ‘Telaah Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Terhadap Siswa Sebuah Studi Kasus Kualitatif’. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series 7, no. 3 (18 August 2024). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91791.
Hadi, Moh Solikul, M. Sayyidul Abrori, and Dwi Noviatul Zahra. ‘Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Profesional 8 Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas X Semester Genap Di Man 1 Yogyakarta’. At-Tajdid?: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 3, no. 2 (19 March 2020): 148–66. https://doi.org/10.24127/att.v3i2.1123.
Herwanto, Herwanto. ‘Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan Prestasi Belajar Peserta Didik’. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 12, no. 1 (22 April 2022): 150–64. https://doi.org/10.33369/diadik.v12i1.21372.
Musarwan, Musarwan, and Idi Warsah. ‘Evaluasi Pembelajaran (Konsep. Fungsi dan Tujuan) Sebuah Tinjauan Teoritis’. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8 August 2022, 186–99. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i2.35.
Muti’ah. ‘Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Al-Quran Hadits Kelas V Di Mi Nurul Islam Sekarbela’, 2020.
Rofingah, Siti. ‘Strategi Pembelajaran pada Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits di Tingkat Madrasah Tsanawiyah’, 2022.
Universitas Lampung, and Fadila Anggraeni. ‘Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Di SMP Negeri 3 Gadingrejo’. Journal of Social Education 1, no. 2 (22 November 2020): 108–21. https://doi.org/10.23960/JIPS/v1i2.108-121.
Wawancara Dengan Ibu Eli Ernawati, S.Pd. Guru al-Quran Hadist Di MTs Roudlotut Tholibin’, 21 February 2025.
Zulfi, Riska Amelia, and Rita Syofyan. ‘Analisis Faktor Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Ekonomi Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19’. Jurnal Ecogen 4, no. 4 (30 December 2021): 541. https://doi.org/10.24036/jmpe.v4i4.12402.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
How to Cite
