Penerapan Model Pembelajaran Tipe Card Sort Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas II SD N 2 Restu Baru
DOI:
https://doi.org/10.36668/jal.v14i1.1262Abstract
Penggunaan model pembelajaran sangat diperlukan dalam bidang pendidikan, agar proses pembelajaran siswa menjadi menarik dan tidak membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran tipe card meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia tersebut materi mengenal subjek, predikat, objek pada kalimat dikelas II SD N 2 Restu Baru. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi dan metode dokumentasi. Dalam hal ini analisis data yang digunakan Peneliti adalah analisis deskriptif dengan menggunakan metode deduktif dan induktif pemikiran. Penelitian dilakukan dengan cara mengumpulkan dan menyusun data, menganalisisnya, kemudian menafsirkan data, kemudian menarik kesimpulan dan menggunakan metode berpikir deduktif dan induktif. Sementara itu, data Uji keabsahan dilakukan dengan triangulasi data. Hasil dari ini Penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran tipe card sort kelas II SD N 2 Restu Baru secara langsung. Dalam pelaksanaannya, pelajar mengalami peningkatan minat belajar yang terlihat dari indikator minat belajar yaitu perasaan senang, minat belajar, menunjukkan perhatian ketika belajar, dan keterlibatan dalam belajar. Pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada materi mengenal subjek, predikat, objek pada kalimat menjadi lebih konkrit, efektif, dan efesien karena melibatkan siswa secara langsung.
References
Adnyana, Komang Surya, and Gusti Ngurah Arya Yudaparmita. “Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar.” Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar 4, no. 1 (2023): 61. https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i1.3023.
Ahmad, Institut, and Dahlan Probolinggo. “Implementasi Media Card Sorting Untuk Membentuk” 2 (2024): 155–64.
Asyafah, Abas. “Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis Atas Model Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam).” TARBAWY?: Indonesian Journal of Islamic Education 6, no. 1 (May 5, 2019): 19–32. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569.
Aulia, Hikmah Salsyabila, Dinie Anggraeni Dewi, and Agus Mulyana. “Pengaruh Penggunaan Tipe Card Sort Pada Pembelajaran PPKN Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 3 Sukamulya.” Journal of Social Humanities and Education 2, no. 3 (2023): 115–37. https://doi.org/10.55606/concept.v2i3.553.
Bintang, Abdul Rahman, Makruf Makruf, Aqbil Daffa Siahaan, and Gusmanelli Gusmanelli. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah.” Journal of Mandalika Social Science 1, no. 2 (2023): 71–78. https://doi.org/10.59613/jomss.v1i2.49.
Budiyati, Budiyati. “Peningkatan Motivasi Belajar PAI Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Menggunakan Media Card Sort.” Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2021): 38–45. https://doi.org/10.62808/al-khos.v1i1.5.
Djalal, Fauza. “Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, Dan Model Pembelajaran.” Jurnal Dharmawangsa 2, no. 1 (2017): h. 33.
Fabiana Meijon Fadul. “Teknik Tringulasi Data” 4 (2019): 25–34.
Fitriani. “Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series 3 (3) Metode Card Sort Pada Pembelajaran Sekolah Dasar.” Https://Jurnal.Uns.Ac.Id/SHES/Article/View/57089/33752 3, no. 3 (2020): 1–7. https://jurnal.uns.ac.id/shes.
Fitriyani, Eka, Noviati, and Robert Budi Laksana. “Pengaruh Penggunaan Media Card Sort Terhadap Minat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sdn 23 Pemulutan.” Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, no. 04 (September 30, 2023): 119–28. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1456.
Haddar, Gamar Al. “Deskripsi Penerapan Metode Card Sort Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengentahuan Sosial.” Pendas Mahakam 2, no. 1 (2017): 32–38.
Herwin, Herwin, Muhammad Said Husin, and Indriana Rahmawati. “Penerapan Metode Card Sort Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Fiqh Siswa Mts Nabil Husein Samarinda.” Sultan Idris Journal of Psychology and Education 1, no. 1 (2021): 1–16. https://doi.org/10.21093/sijope.v1i1.3664.
Jamaluddin, Jamaluddin. “Minat Belajar.” Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan 8, no. 2 (2020): 27–39. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v8i2.232.
Mubarok, A Khuzainol. “SOSIAL HORIZON Jurnal Pendidikan Sosial Pendidikan Dan Perkembangan Masyarakat Perspektif John” 11, no. 3 (2024). https://doi.org/10.31571/sosial.v11i3.8265.
Muhammad Irham, Sulaiman Saat, and Sitti Mania. “Penerapan Model Pembelajaran Card Sort Dan Make A Match Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII DI Smp Negeri 3 Galesong Selatan Kab. Takalar.” Jurnal Diskursus Islam 04, no. 3 (2016): 1–13. journal3.uin-alauddin.ac.id.
Muhyiddin, Muhyiddin. “Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Strategi Card Short Pada Materi Pelajaran Akidah Akhlak Sub Pelajaran Nama Dan Tugas Malaikat Allah Kelas IV SDI Manaratul ‘Ulum, Gandaria Utara, Jakarta Selatan.” Arfannur 4, no. 1 (July 5, 2023): 67–84. https://doi.org/10.24260/arfannur.v4i1.1045.
Mukhtar, M. “… Metode Card Sort Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd Negeri 9 Bujung ….” Ash-Shahabah 6 (2020): 16–25. http://www.journal-uim-makassar.ac.id/index.php/ASH/article/view/342.
Nisa, Fadillatun. “Pengaruh Penggunaan Metode Active Learning Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MTs PN 4 Medan.” Educate: Journal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran 2, no. 2 (2023): 179–90. https://doi.org/10.56114/edu.v2i2.9312.
Padmawati, Kadek Dwi, Ni Wayan Arini, and Kadek Yudiana. “Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.” Journal for Lesson and Learning Studies 2, no. 2 (2019): 190–200. https://doi.org/10.23887/jlls.v2i2.18626.
Rahmanida Nst, Anggi, Aisyah Rizqa Fitri Siregar, and Edi Syaputra. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) 1, no. 3 (2022): 190–204. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2483.
Rambe, Novani Maryam, Afiatin Nisa, and Ari Sapto Halasan Simanullang, Wahjoedi. “Peran Lingkungan Keluarga Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa.” Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan II, no. 1 (2015): 118–38.
Septiani, Irma, Albertus Djoko Lesmono, and Arif Harimukti. “Analisis Minat Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Stem Pada Materi Vektor Di Kelas X Mipa 3 Sman 2 Jember.” Jurnal Pembelajaran Fisika 9, no. 2 (2020): 64. https://doi.org/10.19184/jpf.v9i1.17969.
Waruwu, Marinu. “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 1 (2023): 2896–2910.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
How to Cite
