Peran Guru Akidah Akhlak dalam Membentuk Karakter Siswa yang Mandiri Kreatif Kelas VII di MTs Asa’adah Gunung Sugih
DOI:
https://doi.org/10.36668/jal.v14i1.1256Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru akidah akhlak dalam membentuk karakter siswa yang mandiri dan kreatif di MTs Asa’adah Gunung Sugih. Pendidikan karakter menjadi salah satu prioritas utama di madrasah ini dengan fokus pada pengembangan nilai moral, kemandirian dan kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan observasi serta wawancara dengan kepala madrasah, guru akidah akhlak dan siswa kelas VII.C sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru akidah akhlak berperan penting tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pendidik dan pembimbing yang mengarahkan siswa untuk mengembangkan karakter melalui kegiatan pembiasaan, ekstrakurikuler serta pembelajaran berbasis proyek. Pembiasaan karakter dilakukan melalui kegiatan ibadah harian dan kajian akhlak, sementara pengembangan kreativitas siswa dilakukan dengan tugas berbasis seni dan kegiatan yang memfasilitasi ekspresi ide kreatif. Namun penelitian juga menemukan beberapa tantangan seperti keterbatasan waktu dan fasilitas yang memadai serta pengaruh lingkungan luar yang kurang mendukung. Meskipun demikian, guru dan kepala madrasah berusaha mencari solusi dengan meningkatkan pelatihan bagi guru dan memperkuat kerja sama dengan orang tua untuk mendukung pembentukan karakter siswa yang mandiri dan kreatif.
References
Akib, Muh. “Beberapa Pandangan Tentang Guru Sebagai Pendidik.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 1 (2021): 15–33. https://doi.org/10.24252/lp.2007v10n1a2.
Astuti, D., and T. Gunawan. “Evaluasi Komprehensif Dalam Meningkatkan Kemandirian Siswa.” Jurnal Pendidikan Kemandirian 15, no. 2 (2024): 122–136.
Fadli, M., and N. Anwar. “Penggunaan Teknologi Untuk Mendukung Kemandirian Dan Kreativitas Siswa.” Jurnal Pendidikan Digital 18, no. 1 (2024): 45–58.
Fitria, S., and T. Syahputra. “Umpan Balik Konstruktif Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Dan Kreativitas Siswa.” Jurnal Pendidikan Kreatif 10, no. 3 (2023): 145–157.
Fitriani, R., and A. Nugraha. “Pentingnya Fasilitas Yang Memadai Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa.” Jurnal Pendidikan Seni 18, no. 2 (2023): 120–133.
Gunawan, F., and D. Raharjo. “Pendekatan Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan: Konsep Dan Aplikasi.” Jurnal Pendidikan Dan Kajian Ilmu Sosial 12, no. 1 (2022): 67–78.
Hidayah, D., and F. Agustina. “Dukungan Guru Dalam Mengurangi Rasa Takut Gagal Siswa.” Jurnal Pendidikan Kreativitas 9, no. 4 (2023): 77–89.
Hidayat, A., and D. Santoso. “Triangulasi Dalam Penelitian Kualitatif: Menjaga Validitas Data.” Jurnal Metodologi Penelitian 11, no. 2 (2023): 102–115.
Hidayat, R., and A. Pratiwi. “Perbedaan Kemampuan Siswa Dalam Pembelajaran Mandiri.” Jurnal Pendidikan 23, no. 3 (2024): 78–92.
Hudiyono. Membangun Karakter Siswa Melalui Profesionalisme Dan Gerakan Pramuka. Jakarta: Erlangga, 2016.
Ibrahim, S., and H. Maulana. “Bimbingan Yang Disesuaikan Dengan Kebutuhan Siswa.” Jurnal Pembimbingan Karakter 12, no. 3 (2023): 98–110.
Ifnaldi, and Fidhia Andani. Etika Dan Profesi Keguruan. Bengkulu: CV. Andhra Grafika, 2021.
Jannah, M., and R. Dwi. “Proyek Berbasis Kreativitas Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Akhlak.” Jurnal Pendidikan Kreativitas 11, no. 4 (2023): 210–223.
Miles, M. B., A. M. Huberman, and J. Saldana. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 4th ed. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2021.
Prabowo, M., and S. Anggraeni. “Bimbingan Intensif Untuk Membantu Siswa Berkembang.” Jurnal Pendidikan Pembimbingan 20, no. 2 (2024): 75–88.
Puspitasari, Qona Dwi, and Ari Wibowo. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Kelas IV Di SD Negeri Plebengan Bambanglipuro.” Pelita?: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia 1, no. 1 (2022): 1–7. https://doi.org/10.56393/pelita.v1i1.105.
Putri, M., and T. Anwar. “Rasa Percaya Diri Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa.” Jurnal Pendidikan Inovatif 17, no. 2 (2023): 155–167.
Rahmawati, L., and E. Suryani. “Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Pembentukan Akhlak Islami Anak.” Jurnal Psikologi Keislaman 6, no. 1 (2022): 33–47.
Ramayani, Anita Wahyu. “Seminar Nasional Penerapan Nilai-Nilai Karakter Kreatif, Mandiri Dan Tanggung Jawab Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PPKn Pada Siswa SMP Islam YPWBI Kediri.” SINKESJAR: Seminar Nasional Sains, Kesehatan, Dan Pembelajaran 3 1945 (2024): 312–19. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php.
Rogers, Xavier. “Soft Skills in the Technology Education Classroom: What Do Students Need?” Technology Teacher 68, no. 3 (2008): 19–24.
Safran, Hasima, and Khairunnisa. “Peran Guru Meningkatkan Kemabdirian Belajar Siswa SDN 064976 Medan.” Al-Tarbiyah?:Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 2, no. 2 (2024): 296–198.
Samawi, Muchlas, and Hariyanto. Pendidikan Karakter. Badung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Santoso, P. “Pentingnya Fasilitas Yang Mendukung Kreativitas Siswa Dalam Kegiatan Seni.” Jurnal Pendidikan Inovatif 22, no. 1 (2023): 102–115.
Santoso, P., and D. Nuraini. “Pengaruh Penggunaan Teknologi Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa.” Jurnal Pendidikan Digital 14, no. 3 (2023): 120–133.
Sari, Y., and R. Lestari. “Umpan Balik Positif Dalam Meningkatkan Perkembangan Karakter Siswa.” Jurnal Pendidikan Pembimbingan 14, no. 1 (2023): 58–71.
Setiawan, A., and S. Fadilah. “Waktu Yang Cukup Dalam Pembelajaran Untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa.” Jurnal Pembelajaran Kreatif 21, no. 2 (2023): 98–110.
Suharto, W., and R. Lestari. “Penggunaan Dokumentasi Sebagai Metode Pengumpulan Data Dalam Penelitian Pendidikan.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 8, no. 1 (2023): 45–53.
Suryani, L., and M. Putri. “Bimbingan Yang Efektif Dalam Membantu Siswa Berkembang Menjadi Individu Yang Lebih Baik.” Jurnal Pendidikan Pembelajaran 16, no. 3 (2024): 143–157.
Susiloningsih, Wahyu, Hanim Faizah, and Eko Sugandi. “Profil Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika SD Kelas 4.” Inventa 6, no. 1 (2022): 65–69. https://doi.org/10.36456/inventa.6.1.a4955.
Tamiran, Muhammad Chairullah, and Apriliyanus Pratama Rakhamadi. “Optimalisasi Pembelajaran Aqidah Akhlak Dalam Mempengaruhi Perilaku Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Optimization of Aqidah Akhlak Learning in Influencing Student Behavior in Madrasah Aliyah.” ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negri 2, no. 6 (2024): 146–153.
Utami, Indah Hari, and Aswatun Hasanah. “Kompetensi Profesional Guru Dalam Penerapan Pembelajaran Tematik Di SD Negeri Maguwoharjo 1 Yogyakarta.” Pionir: Jurnal Pendidikan 8, no. 2 (2020): 121–139.
Widiastuti, Y., and H. Nugroho. “Pendekatan Personal Dalam Meningkatkan Kemandirian Siswa.” Jurnal Pendidikan 22, no. 1 (2023): 85–99.
Yuliana, T., and R. Salim. “Kolaborasi Sekolah Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kualitas Bimbingan Siswa.” Jurnal Pendidikan Kolaboratif 11, no. 2 (2024): 110–23.
Yulianto, R., and S. Kurniawati. “Fasilitas Pendidikan Yang Mendukung Kegiatan Kreatif Siswa.” Jurnal Pendidikan Seni 19, no. 2 (2024): 77–89.
Zulkarnain, M., and S. Dewi. “Pengembangan Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Kemandirian Siswa.” Jurnal Pendidikan Karakter 27, no. 1 (2024): 145–158.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
How to Cite
