Strategi Pembelajaran Al-Qur’an dalam Menguatkan Akhlakul Karimah pada Peserta Didik di Daerah 3T: Studi Kasus MI Al-Ma’arif Merauke Papua Selatan
DOI:
https://doi.org/10.36668/jal.v13i02.1235Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengeksplorasi strategi pembelajaran Al-Qur'an dalam memnguatkan akhlakul karimah pada peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Ma'arif yang berlokasi di Merauke, Papua Selatan, sebuah daerah yang termasuk dalam kategori 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar). Meskipun menghadapi berbagai tantangan dalam bidang pendidikan, daerah ini memiliki potensi besar dalam pengembangan karakter melalui pendidikan agama. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru tahfidz, dan beberapa siswa, serta pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran dan analisis dokumen terkait. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Al-Qur'an di MI Al-Ma'arif mengutamakan pendekatan berbasis pembiasaan, keteladanan, dan pembelajaran yang relevan dengan situasi sosial budaya setempat. Dalam praktiknya, guru menerapkan metode talaqqi, tafsir sederhana, dan menyampaikan cerita-cerita teladan dari Al-Qur'an untuk menanamkan nilai-nilai akhlakul karimah. Pembelajaran tidak hanya terfokus pada membaca dan menghafal, melainkan juga pada pemahaman dan penerapan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, keterlibatan orang tua dan masyarakat dalam mendukung proses pembelajaran juga mempercepat internalisasi akhlakul karimah pada peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan agar strategi pembelajaran Al-Qur'an di daerah 3T, khususnya di MI Al-Ma'arif, terus ditingkatkan. Penting untuk memperhatikan kebutuhan dan konteks lokal agar pembentukan karakter peserta didik dapat tercapai secara optimal.
References
Abrori, M Sayyidul, dan Moh. Solikul Hadi, “Integral Values in Madrasah: to Foster Community Trust in Education,” Istawa?: Jurnal Pendidikan Islam, 5.2 (2020), 160 <https://doi.org/10.24269/ijpi.v5i2.2736>
Adnan Hasan Salih Baharits, Tanggung Jawab Ayah terhadap Anak Laki-laki, (Jakarta: Gema Insani Press, 1996), 29
Agung, A. A. P., & Yuesti, A. (2019). Metode-Penelitian-Bisnis-Kuantitatif-Dan-Kualitatif. In CV. Noah Aletheia (Vol. 1, Issue 1).
April Litchford, Mateja R. Savoie Roskos, Heidi Wengreen, Influence of fathers on the feeding practices and behaviors of children: A systematic review, Appetite, Volume 147, 2020, 104558, ISSN 0195-6663.
Ainiyah, W. (2013). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Ulum, 13(11), 25–38.
Ali, M. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. PKP12 Universitas Wahid Hasyim.
Amatullah, R. S., Ritonga, A. W., Pitriyani, P., Nursalma, N. A., & Mela, D. A. (2023). Konsep Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an: Studi Analisis Tafsir Ibnu Katsir. Ulumul Qur’an: Jurnal Kajian Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 3(2), 173–186.
Anjas Pratiwi, dan M. Solikul Hadi, “The Urgence of Siti Bariyah’s Thinking in Islamic Education 5.0,” Journal of Contemporary Islamic Education, 2.2 (2022), 147–65 <https://doi.org/10.25217/jcie.v2i2.2579>
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN:? Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
As’ad, M. (2022). Membangun Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran Membaca Dan Menghafal Al-Quran?: Ditinjau Dari Peran Sekolah Dan Orang Tua Siswa. Muaddib?: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(1), 129–143.
B. Barker, J.E. Iles, P.G. RamchandaniFathers, fathering and child psychopathology Curr. Opin. Psychol., 15 (2017), pp. 87-92
Basel El-Khodary, Muthanna Samara, The mediating role of trait emotional intelligence, prosocial behaviour, parental support and parental psychological control on the relationship between war trauma, and PTSD and depression, Journal of Research in Personality,Volume 81, 2019,
B. Barker, J.E. Iles, P.G. RamchandaniFathers, fathering and child psychopathology Curr. Opin. Psychol., 15 (2017), pp. 87-92
Bahri, S. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 57–76.
Bayu Purbha Sakti. (2017). Indikator Pengembangan Karakter SiswaSekolah Dasar. Magistra Unwidha Klaten, September.
Cahyo, E. dwi. (2017). Dekadensi Moral Yang Terjadi Pada Siswa Sekolah. 9(1).
Charles Opondo, Maggie Redshaw, Maria A. Quigley, Association between father involvement and attitudes in early child-rearing and depressive symptoms in the pre-adolescent period in a UK birth cohort, Journal of Affective Disorders, Volume 221, 2017, Pages 115-122, ISSN 0165-0327.
Choeroni, & Anwar, K. (2019). 11. Khoirul Anwar, Pengembangan Karakter,. 2.
data TU, M. A.-M. (2024). No Title.
Diba, S. P. S., Kawung, G. M. V, & Luntungan, A. Y. (2018). Pengaruh Pengeluaran Pemerintah Pada Bidang Pendidikan Dan Kesehatan Terhadap Indeks Pembangunan Manusia Di Kabupaten Halmahera Utara. Jurnal Berkala Ilmiah Efisiensi, 18(4), 13–22.
Diniaty, A. (2017). Dukungan Orangtua terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal At Taujih Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islam, Vol.3(No.1), 90–100.
Dr.H mulyono, M. . (2018). Strategi Pembelajaran Diabab Digital.
Dudung, A., Sudrajat, A., Hasanah, U., Winingsih, L. H., Suprastowo, P., Irmawati, A., & Listiawati, N. (2018). Model Pendidikan Daerah 3T Berbasis Kearifan Lokal.
Erpida, J., Anwar, A., & Hitami, M. (2022). Konsep Pendidikan Dalam Al Quran. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(1), 1–12.
Fahmi Husein, Moh Solikul Hadi, Edi Kurniawan, “Strategi Digital Detox untuk Siswa?: Efektivitas Pendidikan Islam melalui Program Bimbingan Konseling pada Anak SMA / SMK di Yogyakarta Penerbangan AAG Adisutjipto , penerapan strategi Digital Detox melalui program,” 13 (2024), 358–69
Fahyuni & Istikomah. (2016). Kunci Sukses Guru dan Peserta didik dalam Interaksi Edukatif Page i. 206.
Fajar, M. Y., Rohaeni, O., Permanasari, Y., A, A. I., & Mulkiya, K. (2017). Meningkatkan Kompetensi Guru Sma Dan Sederajat Melalui Pelatihan Pembelajaran Berbasis Tik. ETHOS (Jurnal Penelitian Dan Pengabdian), 5(2), 175.
Farida, E. (2013). Kemampuan Baca-Tulis Al-Qur’an dan Penguatan Agama Siswa Madrasah Tsanawiyah di 8 Kota Besar di Indonesia. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 11(3), 350–367.
Fathia, F., Nurjanah, N. E., & Sholeha, V. (2024). Evaluasi Program Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Dalam Perspektif Munif Chatib. Kumara Cendekia, 12(1), 74.
Fauziah, I. (2021). Penguatan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik Melalui Pembelajaran Alquran Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Innovative, 8(1), h.4.
Febriani, E., Oktaviani, C., & Kumaidi, M. (2024). Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Syntax Admiration, 5(4), 1081–1093.
Firmansyah, D., & Saepuloh, D. (2022). Social Learning Theory: Cognitive and Behavioral Approaches. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(3), 297–324.
Hadi, Moh. Solikul, “Implementasi Model Pengembangan Multiple Intellegence Dalam Meningkatkan Kecerdasan Natural Peserta Didik Melalui Metode Project Based Learning Di Kelas X Manpk Yogyakarta Pada Mata Pelajaran Fikih,” 2018, 152 https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33289/
Hadi, Moh. Solikul, M. Sayyidul Abrori, dan Dwi Noviatul Zahra, “Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Profesional 8 Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas X Semester Genap Di Man 1 Yogyakarta,” At-Tajdid?: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 3.2 (2020), 148 https://doi.org/10.24127/att.v3i2.1123
Hadi, Moh Solikul, Abdul Kahfi Amrullah, dan Khoerul Anwar, “Journal of Islamic Scriptures in Non-Arabic Societies Membentuk Peserta Didik Menjadi Pribadi Ulul al-bab Prespektif,” 1.1 (2024), 61–62
Hamidi, I., Fadlur, A., & Bayuny, R. (2023). Pendidikan Karakter MI Al-Ma’arif Merauke: Analisis Kontribusi Tri Pusat Pendidikan Character Education at MI Al-Ma’arif Merauke: An Analysis of the Contributions of Three Education Centers. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipiner, 2(2), 52–64.
Hasan, N. (2019). Elemen-Elemen Psikologi Islami Dalam Pembentukan Akhlak. Spiritualita, 3(1), 105–124.
Hasanah, U. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Melalui Penerapan Metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) Peserta Didik Kelas V Di Mi Ismaria Al-Qur’aniyah Islamiyah Raja Basa Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017”. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1.
Hawi, A. (2013). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (Vol. 4, Issue 1).
Hidayat, F. (2019). Perubahan Sosial-Keagamaan Di Komunitas Ahmadiyah Dusun Krucil Kecamatan Bawang Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Penelitian Agama, 20(1), 51–74.
Hudha, A. M., Amin, M., Bambang, S., & Akbar, S. (2017). Study of Instructional Models and Syntax As an Effort for Developing ‘Oidde’ Instructional Model. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 2(2), 109–124.
Husna, A., Hasanah, R., & Nugroho, P. (2021). Efektivitas Program Tahfidz Al-Quran Dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Isema?: Islamic Educational Management, 6(1), 47–54.
Husni, M., & Ardani, A. (2023). Adab Murid Terhadap Guru Menurut Imam Nawawi Dalam Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’Alim. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 135–144.
Iredho Fani, R. (2016). Efektivitas Pelaksanaan Ibadah dalam Upaya Mencapai Kesehatan Mental. Psikis?: Jurnal Psikologi Islami, 1(1), 105–115.
Junaedi Ifan. (2019). Proses Pembelajaran Yang Efektif. Jisamar, VOL. 3 NO.(2), 19–25.
KHAIR, H. (2022). Alquran Dan Hadits Sebagai Dasar Pendidikan Islam. Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 13(1), 1–16.
Khusniyah, T. W. K., Puji Yanti Fauziyah, & Ali Mustadi. (2023). Keterlibatan Orang Tua Dan Kerjasama Sekolah Dalam Pendidikan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kepustakaan. Progres Pendidikan, 4(3), 193–199.
Kurniawan, M. I. (2015). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41–49.
Magdalena, I., Fauziah, S., Sari, P. W., & Berliana, N. (2020). Analisis Faktor Siswa Tidak Memperhatikan Penjelasan Guru. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 283–295.
Maharani, N., Khoirunnisa, N., & Putri, S. P. (2024). Analisis Masalah Kesenjangan Sosial Di Sekolah Dasar. PARADIGM?: Journal Of Multidisciplinary Research and Innovation, 2(01), 1–16.
Maharani, R., Al Islami, M. A. A., Ramli, R. M., Rahman, W. A., & Agnesia, O. S. (2022). Dampak Era Globalisasi di Pendidikan (Pendidik dan Peserta Didik). Faktor?: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1), 72.
Maulana Maslahul Adi, H. (2020). Teori Belajar Behaviorisme Albert Bandura Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. ????????? (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 10(1), 22.
McCusker, K., & Gunaydin, S. (2015). Research using qualitative, quantitative or mixed methods and choice based on the research. Perfusion (United Kingdom), 30(7), 537–542.
Miles, B. M., Huberman, A. M. (1992). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. UI Press.
Miranda, S., Kamaluddin, K., & Fitriani, F. (2023). Hakikat Manusia Menurut Pandangan Islam dan Kristen. Anwarul, 3(5), 1143–1152.
Misno, A. (2021). Kerangka Pikir dan Konseptualisasi Penelitian. In Fundamentals of Social Research: Methods, Processes and Applications (Issue July).
Moh. Solikul Hadi, Muhammad Nuril Anam, M. Sayyidul Abrori, “Reconstruction Of Martin Heiddeger’s Thinking Existentialism Model on Education inThe Industrial Era 4.0,” Journal of Research in Islamic Education, 03.02 (2021), 47–58
Moh. Solikul Hadi, Dkk, “Efektifitas Instrumen Penilaian Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Peserta Didik Di Smk Muhammadiyah Mlati Yogyakarta,” Berkala Ilmiah Pendidikan, 4.1 (2024), 28–34
Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran Dan Penelitian, 5(1), 135–159.
Mujiono. (2020). PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS PENGUATAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. In Journal GEEJ (Vol. 7, Issue 2).
Munawir, M., Alfiana, F., & Pambayun, S. P. (2024). Menyongsong Masa Depan: Transformasi Karakter Siswa Generasi Alpha Melalui Pendidikan Islam yang Berbasis Al-Qur’an. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 1–11.
Musrofa, A. (2020). Konsep Akhlak Mahmudah Dan Madzmumah Perspektif Hafidz Hasan Al-Mas’udi Dalam Kitab Taysir Al-Khallaq. Ilmuna, 2(1), 48–67.
Mustopa, M. (2017). Pembentukan Akhlak Islami Dalam Berbagai Perspektif. JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama Dan Kemanusiaan, 3(1), 98–117.
Mz, S. R. (2018). Akhlak Islami Perspektif Ulama Salaf. Edukasi Islami?: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 67.
Nada, F. S., Maulani, D. F., Sitika, A. J., & Karawang, U. S. (2023). Al-Muaddib?: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman ASPEK-ASPEK YANG MEMPENGARUHI AKHLAK SERTA AKTUALISASI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI. 8(2), 337–343.
Nashihin, H. (2019). Konstruksi Budaya sekolah Sebagai Wadah Internalisasi Nilai Karakter. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 8(1), 131–149.
Nasution, Z. (2020). Metode Pembelajaran Baca Tulis Al Quran (M. Rangkuti (Ed.)).
Nawali, A. K. (2018). Hakikat, Nilai-Nilai Dan Strategi Pembentukan Karakter (Akhlak) Dalam Islam. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(1), 1.
Nofiaturrahmah, F., Program, M., Uin, D., & Kalijaga, S. (2014). Metode Pendidikan Karakter di Pesantren. XI(1), 201–216.
Nurhadi. (2020). Teori Kognitivisme Serta Aplikasinya. Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(1), 77–95.
Nurhadi, S. N., Suhartinis, & Imam Tabroni. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Di Madrasah Ibtidaiyah. Lebah, 14(1), 5–10.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352.
Peraturan Menteri Agama RI Nomor 16 tahun 2010 tentang Pengelolaan Pendidikan Agama pada Sekolah. (2010). 5–7.
Pito, A. H. (2018). Media Pembelajaran dalam Perspektif Al-Qur’an. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 6(2), 97–117.
Ponorogo, I. (2017). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap akhlak siswa sd di desa pijeran siman ponorogo pada tahun pelajaran 2016/2017. 1–91.
Purnomo, P., & Solikhah, P. I. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Islam Inklusif?: Studi Tentang Inklusivitas Islam Sebagai Pijakan Pengembangan Pendidikan Islam Inklusif. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 114–127.
Rahmadi, I. F. (2020). Pendidikan di Daerah Kepulauan Terpencil: Potret Siswa, Guru, dan Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 75.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rambe, M. S., Waharjani, W., & Perawironegoro, D. (2023). Pentingnya Pendidikan Akhlak dalam Kehidupan Masyarakat Islam. Tadarus Tarbawy?: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 5(1), 37–48.
Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20.
Ramli, M. (2015). Hakikat pendidikan dan peserta didik. Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 61–85.
Ridha, M. (2020). Teori Motivasi Mcclelland dan Implikasinya dalam Pembelajaran PAI. Palapa, 8(1), 1–16.
Riinawati. (2020). Marketing Pendidikan Islam Mengupas Strategi Marketing Berbasis Islam.
Riri Nurandriani, & Sobar Alghazal. (2022). Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibnu Khaldun dan Relevansinya dengan Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 27–36.
Rois, A. (2022). Konsep Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an Surat Lukman. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 1(2), 102–119.
Rusman, A. (2020). Filsafat Pendidikan Islam. CV. Pustaka Learning Center.
Sabtina, D. (2023). Problematika Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Alternatif Solusinya. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 7(2), 95.
Salim Hani, M. A., & Ilham, I. (2021). Pendidikan Pembebasan (Studi Pemikiran Paulo Freire dan KH Ahmad Dahlan). CIVICUS?: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 18.
Samad, A., Bin Mujib, L. S., & Malik, A. (2023). Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Religius di MTs At-Tahzib dan MTs Al-Ishlahuddiny, Lombok Barat. Palapa, 11(1), 293–323.
Septemiarti, I. (2023). Konsep Fitrah dalam Perspektif Al-Qur’an dan Pendidikan Islam. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1381–1390.
Sopian, A. (2016). Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals?: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.
Sulaiman, H. (2019). AKHLAK (PENGERTIAN, SUMBER AKHLAK, RUANG LINGKUP, dan AKHLAK SISWA).
Suryaningsih, Y. (2020). Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Al-Qur’an Sebagai Metode Untuk Pembentukan Karakter Siswa. Bio Education, 3(1), 22–23.
Ulya, F., & Setiyadi, N. A. (2021). Literature Review Of Factors Related To Mental Health In Adolescent: Kajian Literatur Faktor Yang Berhubungan Dengan Kesehatan Mental Pada Remaja. Journal of Health and Therapy, 18(2), 27–46.
Utami, W. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Take A Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tahfidz Al Quran. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Utomo, K. B. (2018). Strategi dan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam MI. MODELING:Jurnal Program Studi PGMI, 5(2), 145–156.
Wathoni. (2015). Internalisasi Pendidikan Karakter…. Jurnal Islamika, 15(2), 147–162.
Wiyarandi, U. K., Khaerudin, & Ariani, D. (2020). Pengembangan Kurikulum Program Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Qur’an Bahrul Ulum Bogor. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 3(2), 79–87.
Yasipin. (2017). Peran agama dalam membina mental remaja. Al-Tatwir, 4(1), 83–102.
Yusuf, M. (2018). Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Miskawaih. Mau’izhah, 8(2), 41.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
How to Cite
